“Atrapa el Tigre!” Participa a l’interessant projecte de ciència ciutadana; CEAB de Blanes

Volem fer difusió d’un interessantíssim projecte de ciència ciutadana que ha estat desenvolupat des de Blanes, pel grup de recerca Movement Ecology Lab del Centre d’Estudis Avançats de Blanes del Consell Superior d’Investigacions Científiques (CEAB-CSIC) i pel Servei de Control de Mosquits de la Badia de Roses i del Baix Ter.

tigreAtrapa el Tigre! és un projecte de ciència ciutadana que té per objectiu que els nens i les nenes de la província de Girona i els seus familiars participin en la recerca sobre la presència i dispersió del mosquit tigre a Catalunya, gràcies a l’aplicació de telèfon mòbil Tigatrapp (aplicació de telèfon mòbil educativa que permet recopilar dades sobre la localització del mosquit tigre i estudiar-ne el procés de dispersió a través de dos jocs molt senzills: les Tigre Troballes i els Tigre Viatges).

app

El passat trimestre, les investigadores del CEAB involucrades en el projecte han participat a Obrint la Ciència, curs que hem organitzat des de la C4D de la UdG (pel que fa a la seu de Girona), on van presentar l’AtrapaelTigre.com.

El mosquit tigre (Aedes albopictus)

Mosquit tigre (Aedes albopictus).

Tota la info necessària, tant per a escolars, mestres i professors, així com per ciutadans que també hi vulguin participar, al web http://atrapaeltigre.com/

Anima’t a participar; la ciència (i la societat) et necessita!

@pquimic, el nou twitter de PepQuímic

Avui començo una nova etapa al món 2.0, concretament a la xarxa social Twitter. Feia temps que tocava obrir finestres i córrer cortines, perquè entrés aire fresc. Feia temps que calia capgirar la manera amb què utilitzava el twitter per divulgar la ciència. Avui que tanquem les vacances estiuenques, era el moment del canvi.

Després de 3 anys i 2382 piulades, tanco @pepquimic. Per tal de donar un millor servei, amb menys caràcters menjats per l’usuari i més força que mai, avui neix @pquimic, el nou usuari de twitter de PepQuímic.

Per a divulgar la ciència com sempre, per fer-ho com mai.

(Val a dir que @pquimic serà el meu usuari per a la divulgació cietífica, l’acadèmic, el professional. Pel que fa a assumptes més personals de l’oci i la vida diària en general, segueix l’usuari @pepantonvieta).

Divulgació científica 2.0 amb Miquel Duran. Diari El Punt/Avui

Avui al(s) diari(s) El Punt/Avui podem llegir una entrevista a Miquel Duran (@miquelduran). Miquel Duran (el meu tutor de Tesi) ens parla sobre l’ús de les xarxes socials per a la divulgació científica.

Miquel Duran a la Facultat de Ciències UdG. El Punt/Avui, 23/07/11.

L’anterior foto, que acompanya l’entrevista als diaris d’avui, va ésser feta per la Sílvia Simon [(@silviasimonr), també professora investigadora del Departament de Química/InstitutQuímica Computacional de la UdG, i directora de la Càtedra C4D] mentre jo acabava de respondre a les preguntes del tribunal, final de la defensa del meu treball de màster a l’Aula Magna de la Facultat de Ciències de la UdG.

La cuina és un excel·lent laboratori per arribar a tothom.

En Miquel menciona la divulgació científica (química en particular) que fem des del Departament de Química de la Universitat de Girona, com els projectes 2.0 Catquímica i LaQuímica.net, així com les xerrades-tallers que fem a Escoles i Instituts, amb els tallers de química i cuina (amb el nostre famós ou ferrat verd) o els espectacles de Màgia/(matemàgia) i Química.

Ciència ciutadana, àtoms encapsulats en ful·lerens, l’ “internet de les coses”, facebook i química quàntica. Tot això i molt més a l’entrevista de Xantal Llavina a Miquel Duran a El Punt/Avui, 23/07/11.

http://www.avui.cat/noticia/article/13-comunicacio/20-comunicacio/437609-a-la-vida-real.html

http://www.elpunt.cat/noticia/article/13-comunicacio/20-comunicacio/437609-a-la-vida-real.html

Periodicvideos en QR!

Força cops he parlat (presentat vídeos) dels companys de Periodicvideos, un excel·lent equip de divulgació química (de la University of Nottingham) capitanejat pel professor Poliakoff. M’encanta seguir els seus vídeos al fantàstic web i al seu bloc (també els trobareu al twitter -@periodicvideos- i al Facebook).

Avui he descobert, amb gran alegria, un nou vídeo del grup. Es tracta d’un vídeo diferent, ens presenten la Taula Periòdica dels vídeos en codis QR!

Cadascun dels codis QR, que trobem a les caselles dels elements, descodifiquen a un vídeo sobre l’element en qüestió.

Adjuntem l’enllaç a la taula amb bona resolució, per si voleu provar-ho amb el descodificador de QR del dispositiu mòbil  si en voleu fer una impressió en mida grossa.

P.D: Per cert, en una entrada, el passat gener de 2011, vaig presentar una taula periòdica en codis QR.

Curs d’estiu “Ciència, Recerca i Educació 2.0″. Matricula Oberta!

La Càtedra C4D organitzarà el proper juliol la segona edició del curs d’estiu Noves Formes de Comunicació Digital per a les Organitzacions: Ciència, Recerca i Educació 2.0, adreçat a professors-investigadors, estudiants, professionals, persones responsables d’un grup de treball o interessades en incorporar-se o millorar les seves habilitats a la Web 2.0.

Aquest curs pretén donar els fonaments per bastir un entorn de comunicació digital tant a les organitzacions, grups de recerca o entitats com a les persones individuals, aprofitant les possibilitats de la Web 2.0, en particular de les xarxes i dels canals socials. Per això es donaran a conèixer i es posaran en pràctica les possibilitats que ofereixen eines com blocs, wikis, twitter, facebook, flickr, youtube, etc. per tal de construir una identitat digital, crear marca (grupal o personal) i aconseguir una reputació a la xarxa. Es farà un repàs dels nous reptes que suposa la connectivitat permanent via mòbil, i l’adaptació que caldrà per a les tres pantalles: mòbil, portàtil i televisor.

Per a insciure’s a aquest curs d’estiu, que costa 60 €, és semipresencial i té professos de l’àmbit la comunicació 2.0 i de la pròpia UdG, cal fer-ho mitjançant el web dels Cursos d’Estiu de la UdG.

És convenient fer un cop d’ull al bloc del curs de 2010 per fer-se una idea de com serà el curs 2011: http://c4d.udg.edu/blog/category/cecre20. Hi trobareu fotografies i informació rellevant per a les persones interessades.
També es pot seguir el twitter del curs, @cecre20.

  • El programa del curs és el següent:
Primer dia, presencial:
– Elements clau de la Web 2.0. Canals i xarxes socials.
– Comunicació de la ciència, comunicació de la recerca.
– La conversa en un món amb soroll.
– Del bloc al youtube, eines per a l’educació, la ciència, la cultura i la comunicació.
– Els sistemes de microblogging: twitter.
– Tagging.

Segon dia, presencial:
– Reputació, identitat i marca digital.
– Xarxes socials genèriques i específiques. Noves eines de col·laboració en equip i compartició d’informació: teambox, manymoon, zyncro, etc. Status.net. Google apps.
– Periodisme i comunicació digital.
– Comunicació a la Web 2.0.
– Exemples d’organitzacions acadèmiques (centres de recerca, universitats, centres d’ensenyament) a la Web 2.0.

Tercer dia, no presencial (en línia):
– Pràctiques dels coneixements adquirits els dos primers dies. Treball individual a Internet.

Quart dia, presencial:
– Tècniques per optimitzar els esforços de presència en xarxa d’una organització.
– Pràctiques de xarxa social privada i d’eines de treball col·laboratiu.
– Taller de posada en comú.

Cinquè dia, no presencial (en línia):
– Posada en comú pràctica dels coneixements adquirits, treball en grup per Internet.

Opcional:
Exercici de seguiment d’un esdeveniment (per concretar en funció dels esdeveniments existents durant aquella setmana i la següent).

  • Professorat:
– Sílvia Simon, Miquel Duran, Laia Guillaumes i Pep Anton Vieta: C4D
– Dídac López: C4D i director dels Serveis Informàtics de la UdG
– Íngrid Aznar: cap de la Unitat de Comunicació Científica de la UdG
– Eduard Batlle: periodista d’El Punt
– Trina Milan: CEO de Platxeria, SL, consultora de la UOC
– David Segarra: Recerca Global, Talència
– Raquel Rios: comunicadora científica freelance
  • Dades d’interès:
Edició: Segona

Organitza: Càtedra de Cultura Científica i Comunicació Digital per la UdG

Coordinació: Simon Rabaseda, Sílvia

Titulació que s’obté: Curs d’Estiu en Noves Formes de Comunicació Digital per a les Organitzacions: Ciència, Recerca i Educació 2.0 per la Fundació UdG: Innovació i Formació.

Data d’inici: 11/07/2011

Data de finalització: 15/07/2011

Horari: de dilluns a divendres de 15.30 a 20.30 h.

Número d’hores: 25

Número de places: 20

Preu: 60 €

Lloc de realització: Càtedra de Cultura Científica i Comunicació Digital- Parc Científic i Tecnològic de la UdG

Matriculació: Del 9 de maig fins a 15 dies abans de l’inici del curs

Ciència 2.0.1 a Aula Blanes amb Miquel Duran

El passat 22 de març, Miquel Duran (@miquelduran) ens va oferir la xerrada Ciència 2.0.1, del web 2.0 a la realitat augmentada, passant per la ciència ciutadana, al cicle de conferències científiques d’Aula Blanes.

En Miquel Duran, investigador de l’Institut de Química Computacional i professor del Departament de Química de la UdG (i meu cotutor de tesi), utilitza les eines del web 2.0 en la docència universitària i en  la divulgació científica. Des d’aquesta experiència en l’ús d’unes eines que per molts són noves, Miquel Duran ens va presentar les possibilitats que tenim amb els nous aparells de telefonia mòbil, pel que fa a l’accés als webs 2.0 i, sobretot, en la possibilitat d’introduir-nos en el camp de la realitat augmentada. Tot plegat va estar focalitzat en l’objectiu d’apropar de ciència a la ciutadania.

Precisament el camp de la realitat augmentada (la superposició de la imatge real i d’una capa virtual que la modifica o complementa) va ésser en el que en Miquel va incidir més, i el que més ens va sorprendre. Amb el portàtil del conferenciant i l’ús de la seva webcam, vàrem descodificar codis QR que mostren models en 3D, virtuals, de molèculesedificis. El següent vídeo ens mostra aquesta aplicació.

Miquel Duran es va ajudar d’una presentació en Powerpoint que ens adjunta al seu slideshare.

Entre altres missatges ens va voler deixar clar que, avui dia tenir un dispositiu mòbil tipus smart phone és molt important per a un jove de 18 anys, per a ésser competitiu.

Recomano llegir l’entrada que el mateix Duran va fer al seu bloc després de la seva xerrada a Aula Blanes;

http://edunomia.net/diari/edunomia/arxius/2011/ciencia-2-0-1-a-blanes.html

Després de la xerrada va tocar el sopar… acompanyat de les cartes d’en Miquel! A la imatge, joc de mans amb el que en Miquel s’ajuda per explicar el concepte quàntic dels parells EPR.

Pocs Científics 2.0 ?

Acabo de llegir la reflexió que el company i editor científic de Global Talent i Recerca en Acció, David Segarra, va escriure ahir sobre el treball publicat per The Research Information network el passat juliol, titulat If you build it, will they come? How researchers perceive and use web 2.0.

De l’estudi dut a terme per investigadors de les Universitats de Manchester i d’Edimburg entre 1.308 investigadors del Regne Unit indica que un 84 % d’investigadors NO escriuen blocs, on només un 4% dels que ho practiquen és per fer-ho d’una forma freqüent. I pel que fa a escriure comentaris a entrades de blocs d’altres investigadors, només un 2% ho fa freqüentment. També vull destacar que només un 1 % dels enquestats col·laboren a un wiki comú, com per exemple la Vikipèdia. Aquest darrer fet el trobo alarmant ja que una gran part de la població enten com a veritat suprema la informació extreta d’aquesta enciclopèdia i cal recordar sempre que qualsevol persona pot escriure-hi articles (i pel que sembla, els investigadors -si més no els britànics- no ho fan).

Totes aquestes dades poden semblar preocupants però encara ho resultarà més, o si més no sorprenent, l’estadística extreta d’aquest estudi que indica que el segment d’edat que en fa més ús de les eines 2.0 és el de 35 a 44 anys i, sobretot, que investigadors de més de 65 anys en fan més ús que els de menys de 25 anys ! La realitat és que d’investigadors de menys de 25 anys en som pocs (en comparació amb la franja de 35 a 44 anys, per exemple), però personalment penso que TOTS nosaltres hauríem d’enllaçar d’alguna forma (no cal que tots mantinguem un bloc diàriament) les eines 2.0, que segur els d’aquesta franja d’edat utilitzem diàriament per lleure, amb la ciència de la nostra professió o estudi.

Imatge extreta de l’estudi If you build it, will they come? How researchers perceive and use web 2.0. (document pdf).